教學宗旨

    本系的教學宗旨在培育具備獨立學習能力及生物醫學知識的高級人才。課程設計訓練學生在科技整合的團隊中有參與共同研發的胸襟與涵養，同時養成獨立研究或工作的能力。由於生命科學的領域及分支極為廣泛，基礎知識龐雜繁多，在大學短短4年的期間要培養學生具備足夠的背景知識及獨立研究能力並不容易，因此本系的教學以通才教育為主軸，期能培養生物醫學基礎研究、生技產業研發以及臨床試驗領域理論與實務結合的國際化專業人才。   

課程設計原則與特色

    本系之教學以基礎生物，生物醫學及現代生物科技為根本，循序漸進地引導學生，使能融合理論及實務。各教師之研究室，提供學生進行“專題研究”，藉由實際參與研究工作，獲得多樣性的思考能力及實務訓練。並輔導學生規劃未來生涯，參與特教學程、生技管理學程等增加學生未來發展之機會及選擇性。課程選修空間 較大，同學在大一及大二完成基礎及核心課程後，可依自己的興趣與教授的輔導，在大三及大四修習生理、藥理、微生物免疫及發育生物等學群式課程。除要求學生具備生物醫學基礎核心課程之背景知識，學生須就「生醫產業實務」、「生物醫學研究」、「基礎臨床試驗」三大方向修習。讓同學除了能具備科學思考能力與研究實務訓練，也有機會由業界講師課程及業界實習課程提早了解生技業現況。

 
(1) 培育具備獨立學習能力及基礎生物醫學知識的高級人材。
(2) 鼓勵學生加入教師之專屬研究室，藉由實際參與研究工作，以培養學生多樣性的思考能力
     及獲得實務經驗。
(3) 輔導學生規劃未來專業生涯，增加學生未來發展之機會及選擇性。
(4) 課程設計：
      A. 基本學識取得：除了依序建立學生應獲得在現代生物醫學領域之重要基本學識(核心課程含普通化學、生物化學、分子細胞生物學、生物資訊)，另亦規劃：生物醫學、幹細胞/組織工程，循環功能、發育生物學等重點課程，及基因體學，蛋白質體學等學識課程
      B. 培養獨立學習能力：自大三開始學生即依興趣進入教師研究室，選定研究課題，修習「專題研究」課程。除進行兩年之研究工作並提交學士論文外，同時須修習「專題討論」課程，即分組參與每週書報研讀，擷取新知並訓練組織表達能力。